郑州八中物理毕业复习计划

结合下学期的三次考试，谈谈我们的初步想法：

下学期开学——4月20日之前为第一阶段复习。按章节通课本，结合章节练习，加强基础知识和基本技能的训练，准备用《中学生数理化》出的“三轮法”专题文章和练习题。（4月20日郑州市九年级第二次质量预测，考试内容为初中物理的全部内容；郑州市九年级第一次质量预测在元月24日，考试内容为11－15章。）

4月20日——5月10日为第二阶段复习。进行专题复习和初步综合练习，（5月中旬为我校组织的模拟考试，将此成绩与二测成绩作为学生报志愿的参考。）

5月10日——6月10日进行重点考点的复习和综合模拟训练。选用各地试卷中的优秀试题和资料。

一、  充分动员，鼓舞士气　

九年级上半学期是一个关键时期，我们必须充分利用一切手段让师生提前进入中考复习状态，让学生明确现在每一课的学习既是新知识的学习，又是旧知识的复习。因此，我们必须做好如下两件工作。

1．２００７年9月份的第一个周三，组织召开全体九年级师生大会，表彰上学期成绩优异的教师和学生，鼓励先进，激励后进，同时组织学生进行备战中考宣誓仪式，鼓足师生的干劲，提前进入中考复习状态。

2．２００７年12月份的最后一个周六，组织召开全体物理教师的中考备考会，要求所有与会教师都要准备与中考相关的发言材料，在会上进行交流，为九年级的中考复习献计献策。

二、精心准备，把握中考，决胜中招

中考的复习应建立在知己知彼的基础上，这就要求教师既要了解中考的命题原则和方向，又要充分了解和掌握学生现有的知识水平和基本技能状况，做到心中有数，有条不紊。

1．每位教师至少研究２０份２００７年全国各地中考试题，重点研究近三年河南省中考命题原则和考查目标，同时了解近几年各地课改区中考物理命题的走向，研究考纲、考试范围、考试说明．在进入中考复习前全面把握各知识点的命题方式和命题方向，把握近几年中考试题命题的形式，趋势及特点，制订出适合自己学生的切实可行的中考复习方案。

2．每年中考过后我们不难发现某些试题似曾相识，有些是课本原题的改造变形，有的甚至是其他省份的中考原题，因此，学校要求以备课组为单位深入钻研教材，广泛搜集材料，结合各地中考试题，参考优秀复习资料，编制出一套适合自己的复习资料。

3．课程结束前召开全校中考复习研讨会，总结２００７年毕业复习教学的经验教训，要求形成文字．坚决克服大包大揽，以教师为中心的复习方法，同时也要杜绝放任自流，只让学生做考卷的懒惰作风．

三、三轮复习，夯实基础，提高能力

要提早安排课程进度，毕业复习必须保证三个半月的时间。根据以往的经验和本届学生的特点，学校要求进行三轮有效复习．具体安排和要求如下．

（一）第一轮复习

第一轮复习的目的是夯实学生的物理基础，稳得核心知识考查分，为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备．复习教学方式应以学生为主体，教师指导学生自己完成知识梳理，把零散知识系统化、条理化，深刻化，促进知识向能力的转变，激活学生的思维，使学生思路更清晰，知识更扎实。

１．具体要求

（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习，教师应根据内容的多少合理安排时间，不能讲到哪算到哪。

（2）要求学生熟记每一个概念。准确的记忆是计算、推理的基础，不能想象，概念都记不住的学生怎么去进行相关的计算。

（3）要求学生必须过基本计算推理关。

（4）要求学生必须过基本实验关。一些基本技能方法、基本物理思想必须在本轮复习中过关。

（5）要讲练结合，有单项作业，有单元测试，每双周做一套中考题，以便检查学生复习中的问题，让学生初步适应中考题型。

2．注意的问题　

（1）中考题很多来源于课本的原题或改编题，所以复习时必须以课本为纲，绝不能完全脱离课本。课本上的习题、插图、实验必须过关，教师应广泛搜集资料，将课本原题的改编题作为练习和讲解的重点。

（2）认真对待学生作业，研究单元测试答题情况，用集中讲授和个别辅导相结合的方法，把普遍问题和个别问题都完全解决，不留任何后遗症．指导学生建立纠错本，将作业、测验中的问题，用记录或剪贴的方式转移到纠错本上，并时时翻看．

（3）不搞题海战术，要精讲精练．要想不让学生下题海，教师必须下题海。每个教师必须搜集演习大量的习题，再从中选取最基本的、有针对性、典型的习题．质量低劣的复习资料坚决不能用，决不允许拿陈旧的、不符合新课标精神的习题浪费学生宝贵时间和精力。

（4）要求因材施教，分层次教学，注意“培优补差”的工作。对尖子组的作业、测试题应做到面批面改，对基础比较薄弱的学生要掌握原因和薄弱环节，有针对性的解决最基本的问题．有些学生只是在知识某一两个环节脱节，要求通过第一阶段复习减少后进学生人数，尽量扩大尖子组队伍．

（5）应加强集体备课，每周一讨论，每次测试后都要开会交流．

（二）第二轮复习

本轮复习应侧重培养学生的物理能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。这一轮复习是关键的一月，也是最为艰苦的一月，对学生体力和毅力是极大的考验。教师应在本轮复习中发挥主导作用，不仅要关注学生知识的复习，更应关注学生心理上的变化。

1.具体要求

（1）以专题复习为主，加强学生对中考题型的熟悉程度。

（2）重视方法思维的训练。

（3）加强中考新题型的讲解和训练。教师有必要对近几年各地中考中已出现的新题型进行归类、分析，以展示各种题型所表现出的不同思考策略和解题方法，从而达到开拓学生解题思路，提高学生分析问题，解决问题能力的目的。

（4）复习中要寻求一题多解，引领学生探求问题的最优解法。教师在复习中应帮助学生拓宽思维渠道，培养学生从多角度、全方位思考问题的习惯，加快思维速度，突破知识的固定范围。

（5）加强对实际问题的研究和学习。近几年中考中都有理论联系实际的内容，解决实际应用问题的考题是中考物理试题的新特点，教师应着重提高学生解决这方面问题的能力。

（6）除必要的专项训练外，还应要求学生每周做一套中考题.

2.注意的问题

（1）把主要精力集中在热点、难点、重点内容上,针对热点，抓住弱点。

（2）专题的划分、选择要合理准确。专题选的准不准，主要取决于对新课程标准和考试说明的研究是否透彻。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点.依据中考必考内容选定专题。

（3）注意综合题讲解的“收”和“放”，提升学生的解题能力和对问题进行变式的能力.

（4）注重解题后的反思，及时进行总结有助于学生触类旁通.
    （5）专题复习应适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的,但拔高的程度必须适当,以相当于或略高于中考题难度为宜.

(6)教师间要资源共享,交流自己搜集到的信息和好题好资料,每次测试后要开一次备课组总结会,交流教学心得、学生中的问题和亮点.

（三）第三轮复习

本轮复习学生进入冲刺阶段，主要以模拟试题训练为主。这一阶段，重点是帮助学生查漏补缺，提高综合解题能力，特别要进行考试心理指导,考试技巧训练.进行答卷程序合理化,书写规范化训练.坚决避免会做的题失分,考场慌乱现象.

1.具体要求

（1）以模拟试题训练为主。每周做两套模拟试题，集中时间将试卷中出现的问题分类整理，有针对性地进行讲解。

（2）试卷批阅要及时严格，评分要严，可给可不给的分一定不给，不规范的书写步骤一定要扣分等。

（3）学生考试中出现的问题要讲精讲透，不能泛泛而谈，什么都讲，其实什么也没讲。

（4）及时归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材，帮助学生扫清最后的障碍。

2.注意的问题

（1）模拟试题的难易程度，题量的多少，高、中、低档题的比例，要贴近中考题甚至高于中考题。

（2）某些只有个别学生出错的题，不要占用课堂时间讲解，个别学生的问题，就在试卷上批注讲解，或面批面改。

（3）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。

（4）一定要留给学生改正错题的时间.教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
    （5）要适当“解放”学生，经过长时间复习，几乎所有的学生都会感到身心疲惫，教师应进行适度调节，帮助学生在考前调整出最佳状态

（6）调节学生的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

四、调整心态，树立信心，迎战中考

中考复习是一个长期艰苦的过程，对学生的身心和毅力都是极大的考验，因此，在复习过程中教师应始终关注学生身心的变化，并给予必要的指导。

教师要对学生经常进行心理健康教育，避免过度紧张而造成心理障碍和出现身体病变.学校将在不同的阶段聘请专家对学生进行两次心理辅导，使学生正确对待压力,正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

班主任老师还应积极与家长建立联系，及时沟通，交流学生的各种状况。发现异常，及时处理。至少召开两次家长会,指导家长做好后勤工作,建议家长正确对待学生的学习,休息,娱乐,尽量给学生创造舒适快乐健康的学习环境.

郑州八中李春捷 高虹燕

                                              

 

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责任编辑:水中花

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