<<中学生数理化>>（中考版）数学

2008年７～１２期发稿计划

（１）主导思想

研究教材的编排方式，为了便于教学，全部采用的＂解剖＂法．也就是将一个知识系统分解成很多知识点讲解．教材中对知识系统的还原涉及很少．因此，很多学生学到的是杂乱无章的一大堆知识，严重影响对知识的把握和能力的提升．教师在教学中将知识系统化的重要步骤是两课：习题课和小结课．调查目前教学资料显示，目前这类书籍还没有．有能力的教师都是自己编写，一般教师只能草草了事．这对教学质量的提高是一大障碍．本刊将针对这一情况制订发稿计划，找准自己的位置．

（二）内容设计

以人教新版教材为主，兼顾其他版本教材，紧密结合教材，针对章节按进度发稿．做到方便师生，科学实用，服务素质教育，服务中考．内容分三大版块.

一.大讲堂

（１）教育专家﹑省级教研室教研员﹑中考命题主持人和其他有重要影响人物的文章.立志﹑修身﹑治学﹑学习方法﹑中考形势等方面文章.

（２）中考和中考命题趋势研究．

二.课程与中考

文章编排方式不再按栏目,实行按知识块划分.每一知识块设定如下几个项目(每一个项目设计一个题花,放在文章标题前):

1.专题研究　阅读题﹑开放题﹑探索题等类型题研究．要结合本节内容．

2.习题课堂 归纳本节常见的习题类型和解法,并进行适当引申．将本节解题思想和方法的应用过程演示给学生,教给学生如何综合使用所学方法思想解决问题；见识各种题目，开阔眼界．

这类文章有两个要点：一是展示题目类型，二是解题思想方法的应用展示（知道方法，但不会用的学生大有人在）．

这类文章可以作为教师习题课的讲义．

3.小结课堂

　①分析本章的知识结构，形成知识系统，分析概念间的主次关系．每一个章节的知识都是一个完整的系统，有些知识是＂主知识＂，有些是＂准备性知识＂，比如＂有理数＂一章，相反数，绝对值等，是准备知识，最终是有理数运算法则和比较大小；单项式，多项式等一系列概念，实际是为整式的加减乘除法则做准备．教材是将知识分解后展示给学生，要通过小结课给学生还原成一个知识系统，使学生从整题上把握知识．这是学生掌握哪些是学习重点的关键．不能只画出知识系统图算完事．

②定理，公式，法则等概念归纳，强调理解要点．常见错误分析．

③解题方法总结．比如，归纳求抛物线解析的求法．要写出具体步骤．这类文章和＂习题课堂＂的不同之处，一个重点是讲题目的类型和方法的应用过程；一个重点是将方法明确化，步骤化，便于学生记忆．

④有应用价值的结论引申．如，已知点Ａ（a，b）和Ｂ（c,b）是抛物线上两点，由于他们的纵坐标相同，所以，这条抛物线的对称轴是x=(a+c)/2.这类方法教材上没有明确讲，习题中可能有反映，要把这类结论像课本定理一样明确起来．

⑤中考常考知识点提示．

这类文章可作也可以为教师小结课讲义.

４．中考新题　汇集考查本章知识或方法的中考题，分类整理,给出简单答案(答案集中放),供学生练习和教师布置作业，或教师课堂教学补充题．所有题目都给出答案(集中放)．注意:这不是测验题形式.

  ５．同步测试 一套90分钟的单元考查题．主要考查本章的知识和方法．要有答案.

三.活动与情商

６．竟赛平台　 数学创新与实践竞赛活动，颁发学生获奖证书和教师辅导证书．

７．数学百科　数学谜语，数学趣题,数学新学科，数学名词等.补白用. 与本章节知识关联的典故,人物,故事等,提高学习兴趣．

８．健康顾问　青少年心理障碍分析与治疗，健康人格塑造，中学生易患的其他与课堂和学习有关疾病的预防和治疗．

（三）　进度安排　

第7，8期　①一元二次方程和（重点）二次根式．②三角形和特殊三角形．　　　　

第9期　　①旋转．②圆．

第１０期　 ①概率初步．②　四边形和特殊四边形．　

第11期　　①二次函数 ．②反比例函数 ．　 

第12期　  ①相似．②锐角三角函数．③投影和视图　

注：请依教学进度至少提前三个月发稿。书写格式要整齐完整，要在分析中讲明问题到解决方法的转变过程，使分析成为二者的桥梁．评注中请注明要点及应注意的事项或总结性语句。不论本地所用为何种版本教材，依所用版本教材为依据组织稿件。请在文中注明所引用题目的出处。

＜＜中学生数理化＞＞（中考版）编辑部　赵良河

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００8年３月５号

责任编辑:祁韵